豌豆思维和火花思维,哪家比较好?

来源知乎作者:初夏之菡

市面上「思维课」这么多,真的值得选吗?

首先宝爸宝妈一定会好奇为什么突然开始流行「思维课」,这种思维课究竟是什么形式,是针对孩子的什么能力,真的值得让孩子去学吗?这里的三连问就一定要通过真实地体验课程才能有个准确的回答。这次我就带4岁的儿子分别体验了市面上很火的两个思维课程——豌豆思维和火花思维,下面就逐一从课程定位、特点和体验效果来有逻辑地回答这三连问。

幼童需要的教育是什么类型的?——主动学习的能力

理论上,孩子在3岁左右的年龄就已经发育出了一定的理性——这个理性并不是说孩子像大人一样,而是说可以而且应该开始接受主动的教育了。我最近看了一篇很有意思的「教育文」,2020年1月14日在《美国科学院院报》(PNAS )发表的对黑猩猩幼崽学习技能的论文——不要小看这个对动物的研究,其实它能很好地反应灵长类动物(比如我们人类的宝宝)的学习特点。其中一个非常重要的结论就是:定期给孩子提供「主动学习」的机会是会大大增加幼儿学习的效率。

而这个「主动学习」的核心并不是教会孩子知识或者技能,而是让他们主动去学习某些知识,这正是一种「学习思维」的养成,让幼儿积极主动地学习知识,比教导孩子这类被动式学习要更加有效。这无论对于黑猩猩学习使用工具,还是我们的宝宝对知识的掌握都是一样重要的。所以这也是如今「思维课」设计的宗旨——让孩子掌握「主动学习」的思维,而不是单纯的知识。

「思维课」的定位就是思考的能力

所以别看「思维课」这三个字这么玄乎,我在带着孩子体验两次不同类型的思维课后,才明白原来说白了就是让孩子学会主动分析和思考的一种教育,也就说前面说的让娃们自己掌握思考的主动权。

比如跟我们传统所理解的数学教育不同,传统教育会教孩子加减乘除,教自然数等规则。而思维课着重的是让孩子自己去找生活中常见数字的规律。对于我家这样年龄还算小的学龄前孩子,就会引导他们去观察事物的规律——比如重复的序列等;而这样的规律则能引导他们去思考一些大人看起来很常见的问题:比如圆形没有角,而三角形三个角等等。

不要小看这个主动思考的过程,它其实是所有学习能力的「元认知」,就是去探索事物背后的原理;所以引导孩子去看知识背后的规律,是「思维课」最大的特点。

实测两款思维课的特点

豌豆思维和火花思维,哪家比较好?

试听完两家的思维课后,总体感觉真的都觉得还不错。但是细细分析下来,我个人更加倾向于选择豌豆思维,这是因为我家孩子更加喜欢与真人互动的环节,我自己也偏向于他与人的交流的有效性——毕竟与人交流还有情感联系和情商培养的环节,这个是在思维之外的加分项。下面就来从细节具体说说豌豆思维课给孩子带来的收获:

豌豆思维的体验效果

一站式学习服务——老师负责授课+课后辅导这也是最吸引和打动我的特点。毕竟无论从儿童的心理还是智力发育来看,来自「与人的陪伴」都是最细微而到位的教育。在试课中,一位非常具有亲和力的老师时刻会关注每一位孩子;尤其是我家儿子一开始还怯场,并不想主动表达自己。令我比较惊讶的是老师并不会一味鼓励他也没有忽略他,而是在恰当的时候给他制造一个可以主动表达机会——这不仅让孩子觉得自己是被重视的,而且方式并不生硬,这种与孩子相处的技巧让我觉得他们家老师的确经验丰富且善于幼教;要知道,「人」其实才是幼儿教育中最重要的部分。

而且豌豆思维真人老师的教育环节是贯穿了全程:还包括布置课下的任务还有课后作业辅导;课程结合了超级飞侠IP,互动式教学也特别能吸引我儿子这样喜欢与人互动的孩子;也是最有价值的一部分。

课程结合生活,更有实用性

思维课程的另一个好处就是它会从「源头」上教孩子通过学习数学知识解决生活中的问题。比如在豌豆思维的课堂上,我家宝宝(4岁)就学会了有意识地辩别物品的种类,开始对动物和植物有个更加形象的区分力。这让他在课下的生活中更加主动地去思考各种玩具和物品背后的「种类」,而我营养师的职业病让我继续开始教他水果和蔬菜的区别,相当于是对课堂思维力的一种深化;推荐宝爸宝妈也可以根据课堂上的内容在日常生活进一步做个性化的教学,不仅能巩固课堂学习,更加能把学习趣味化。因为这些能力都是支持以后学习具体知识和技能的重要「思维力」。

课程与校内的数学科目比较契合,对于学龄段的孩子来说,对幼升小更有帮助。

如果说幼儿园里的数学课是开放的花朵,那么线上的思维课可以说是培养花朵的肥沃土壤。

课程与幼儿园里的数学科目比较契合,对于学龄段的孩子来说,对幼升小更有帮助课程内容——真人与动画循序渐进,课程设计紧凑且富有逻辑。比如我家儿子在试课过程中明显获得两个重大提升:一是主动回答老师的提问(与人的沟通意愿);二是对生活中常见事物的观察和思考意识——比如他会更加积极去对物品的颜色、形状、种类、数量进行分类和归纳,这都是我非常惊喜的发现。

另一个大收获就是,在试课后他主动表示还想继续学习,这其实是个非常好的信号;在我看来没有什么比孩子想要去主动探索要更加珍贵的学习机会了,这不仅意味着他享受这个过程,更加代表了高效的学习过程。

课堂之外的内容也很有意思

豌豆思维除了每周两次的真人课堂之外,线下还有相应的测试。这些测试并不是单纯的课堂的延伸,而是同时评估了孩子的各方面能力,这样更方便老师掌握学生的长处和短处。老师也能在不同的方面引导孩子学习和思考,尽可能做到「因材施教」。

此外,除了线上的互动和测评之外,豌豆思维配套的教具也很有意思——符合「思维」的统一性,让孩子在课程上「学」思维,在课后游戏中学会通过实操来「练」思维。这也符合我一贯的育儿原则:让宝宝在自然和充满来自人的关爱中学习思考,而不是被知识推着走。

试听结束问老师要了课程的试听链接,推荐适龄的宝宝试听看看哦。

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