金金老师大学一毕业就入职了猿辅导，当时的她觉得在猿辅导工作不用早起，能做自己喜欢的事与孩子们打交道，是一件非常幸福的事情。她坚信，“在我用心对待我的学生时，我的学生也在默默爱着我。”
在金金老师的印象中，有一个特别害羞的小男生和她相处时间最长。“刚开始上课时，家长经常跟我说他家孩子比较害羞，上课和沟通都比较不好意思，而且面对陌生的人和事总是会感觉难为情。”于是，金金老师就在心里暗暗记下了这件事情。在上课时，金金老师会经常注意让这个孩子多上麦交流，鼓励他勇敢展现自己。在平时答疑的时候，金金老师也会经常给这个害羞的小男孩一些鼓励，引导孩子多和她交流。
“我发现，当你引导孩子迈出第一步之后，他之后的进步真的会让人感到惊诧。这个孩子后来开始慢慢变得积极大胆，最后竟然变成了我们班里的优秀小老师。现在这个孩子升年级之后，有问题还是会第一时间想到我。我也很开心自己能为他提供帮助。”金金老师说道。
在金金老师带过的学生中，还有一个进步最大的孩子。“我记得最开始上课时，两个小时的课程，孩子连半个小时都坐不住。我也知道像低年级的孩子，专注力并不像大孩子那么好。
但如果孩子不能认真的去跟课，又如何能进步呢？”金金老师说道。
为了解决这个问题，金金老师使出浑身解数。但督促孩子学习的过程，并没有那么顺利，有时候也会有挫败的时刻，不过金金老师并没有放弃，反而和孩子的妈妈一起共同鼓励监督。最终，这个孩子克服了“上课无法长时间专注”的问题，可以全程全神贯注，从开头一直“超神”到底。
金金老师表示：“小学阶段是孩子培养学习习惯的最好时期，这个阶段的孩子可塑性非常强，遇到问题也最好改正。只是父母和老师都要多一些耐心，给孩子多点时间，让他变得更好，并且让他学会把这种好坚持下去。”
作为辅导老师，在教育孩子的过程中，某些时刻就像播种者，需要把每个孩子都当成种子，去用心呵护，让孩子能茁壮成长。某些时刻就像引路人，带领孩子踏上他之前不敢踏上的路。
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