一名合格的黑马程序员老师是如何炼成的?

黑马程序员成立十多年以来,凭借着高品质的课程体系、优秀的教学效果被大众及IT学习者熟知且认可,并沉淀出以教研为核心的发展战略,及以口碑招生为主的运营模式。

师承天下,作育英才,黑马程序员扎扎实实做教育的背后,离不开强大的师资团队,正是因为有好老师将自己掌握的知识、技术与教育热情付诸实践,才造就了学生的好成绩,以及黑马程序员稳健良性的发展。

所谓“百炼成钢”,每一位合格的黑马程序员老师,在站上讲台或者做课研之前,其实都已身经百战。

招聘门槛高,老师既要有硬技术还要有软实力

在黑马程序员的官网上可以看到,黑马的老师们个个都是高学历且有丰富的大厂工作经验,有不少老师参与过多个国家级重点科技项目,且有丰富的知识、技术储备,无论是学术领域还是企业实战均有建树。

看到老师们如此优秀的履历,就不得不提到,黑马程序员招聘老师的高门槛了,想成为黑马程序员的老师,必须得经过简历筛选、技术初试、技术复试、录屏试讲、非技术面试(价值观考核)、入职培训六大环节,各环节层层把关,而且,黑马程序员老师的最终录取率不会超过3%,可以说,每位老师都是精挑细选的。

“5年以上开发经验、985、211等高校的学习背景、最好有大厂的工作背景,这是我们招聘比较刚性的要求”黑马程序员人力资源组组长葛老师说道,“老师的招聘,其实会有很多维度的考察,软实力的要求可能会更高。”

提到老师软实力的体现,试讲绝对是综合考验,可以考察出老师授课的逻辑性、对技术的理解力、语言的表达能力、声音的感染力等等,软实力对教学实施结果的影响很关键,空有一身技术却无法准确表达、传授给学生的,也无法成为一名合格的黑马程序员老师。

为了更直观的让我们看到黑马程序员老师招聘的高门槛,葛老师展示出了2022年9月—11月份的招聘老师的数据,并形成招聘漏斗模型,可以看到,在3个月的招聘周期千余份简历中,最终只有个位数的老师通过了黑马程序员的筛选。

“硬技术+软实力”黑马程序员一直通过严格的筛选标准,选择优秀的老师,从而提高师资队伍的质量和水平。

价值观考核,认同黑马程序员的教育理念并戮力同心

在黑马程序员老师的招聘流程中,有一项特殊的面试——价值观考核,相较于技术笔试、项目经验丰富等要求,这项面试看上去似乎轻松,但无论在人力资源部门还是各个校区、传智研究院等用人部门,这项筛选都极为重要。

“教师不仅要注重教书,更要注重育人”黑马程序员成都校区的校长王老师表示,黑马程序员倡导以教研、教法驱动发展,坚持用工匠精神打磨课程,用好课成就学生,也因此,每位来到黑马程序员的老师,不能只注重言传,更要注重身教,在教研和教学方面要有百分之百的决心和投入。

“我们希望找到的是和黑马程序员志同道合的老师或者说是伙伴,共同成就彼此的教育情怀,实现更优质、高效的教育,真正帮助到学生成长、成功。”

黑马程序员的母公司传智教育,将“为中华民族伟大复兴而讲课,为万千学子少走弯路而著书”作为集团使命,更可见其重视教师职业理想和职业道德的决心。

让老师明确理想,让教育不忘初心,在黑马程序员匆忙的教研教学工作中,不少老师表示,自己总是在不断学习、锻炼、收获,课讲得越来越好,教学能力增长飞快,不断收到班上学生的锦旗和好评,对责任有了更深的体会。

持续引进教研大牛,百万年薪觅人才

为了让更多的优秀人才、行业精英加入到IT职业教育领域,黑马程序员也向科技企业看齐,用百万年薪招聘大牛老师,期待共创职业教育发展,为社会培养出更多数字化人才。

“高薪确实让黑马程序员招到了很多非常优秀的老师,整体拉升了教研、教学团队的实力,不过,要想持续挖掘人才,还得用心”人力资源组组长葛老师表示。

有一次,在跟随公司参加科学技术论坛时,葛老师认识了一位知名大厂的工程师,工程师在听到黑马程序员的技术研究成果时,对黑马程序员产生了浓厚的兴趣,表示“没想到教育企业还能这么用心做技术,并精彩的讲出来”,在了解到这位工程师是Java开发方向后,葛老师帮助他和黑马程序员的Java课研主管建立了联系,一年多后,这位工程师成功加入到黑马程序员Java学科的教研组。

“招聘数据体现不出我们的求贤若渴”葛老师笑着说,“遇到与黑马程序员教师人才画像匹配的技术精英时,我们都会努力争取的”。

IT技术课程有着较强的实践性,因此,黑马程序员在招聘老师时,并不限于教育行业,大部分老师都是从科技企业、科学研究所、甚至国企、央企的技术部门跨行而来,而精英们纷纷选择黑马程序员的原因,薪资只是一部分,更多的是黑马程序员为人才发展提供了广阔的平台。

提供资源和平台,让好老师“被看见”“被挖掘”

从优秀的开发工程师到好老师,对于一名新老师来说,不仅仅是角色的转变,更需要思维上做出更多的调整,这个过程光靠老师自己琢磨是肯定不行的。

在黑马程序员成都校区,Java学科李老师的授课深受学生喜爱,每次课后学生的评分都很高,而谁又能想到,刚入职时,现在神采奕奕的李老师彼时却十分低落,遇到了不少难题。

“新老师对教学工作的认知和我们是存在差异的,培养新老师要有耐心”校长王老师说,比如,拿备课来说,新老师觉得,我知道这个知识点,再把代码写一遍就算是备好课了,也自然就能讲好课。

但是我们知道,想备好一门课,是需要花大量的精力去准备的,需要设计知识点如何引入,逻辑递进关系怎么设计,案例如何设计?交付给学生的结果是什么?等等,这些都需要耐心的讲解给新老师,让他和团队在课程设计的底层逻辑对齐,从而慢慢实现思维的转变。

就拿李老师来说,他之前是京东的高级Java开发工程师,具备10年的互联网开发经验,技术功底非常扎实,但成为一名老师时,也有困惑,我们结合李老师的本人情况和黑马程序员新老师培训体系的要求,一步步打通备课、对课、讲课、反馈四大环节。

培训的过程中,包括成都校区的管理层、学科主管老师、黑马程序员总部的名师等都参与其中,大家耐心的帮助李老师解决每一个遇到的教学问题,加上李老师很强的工作目标感,成长速度非常快,也很受学生们的欢迎。

“我们坚持教育第一位,需要关注老师们的成长,并给予机会进行学习、锻炼,但同时也必然会出现优胜略汰,但我们要让好老师、优秀的老师‘被看见’‘被挖掘’”。

为了给不同发展阶段的老师赋能,黑马程序员构建了一套完善的师资培养体系,运用集团资源和师资力量,给予相应的培养和指导,助力老师们成长。

“黑马前端Pink老师”、“黑马Java老陈”、“黑马编程小朱”、“黑马Java阿玮“、“前端大佬高”、“黑马Java满老师”黑马程序员的网红名师们一直深受IT学习者的喜爱,黑马程序员全国校区的知名老师也层出不穷,名师的背后离不开自身的努力,也同样离不开黑马程序员的培养和提供的资源,黑马成就老师,老师成就学生,学生成就黑马,抓住了教研核心和师资培养的黑马程序员,开拓出了一条优质且良性循环的发展之路。

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